A.肌电图
B.体温
C.自我感觉
D.手测脉搏
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你可能感兴趣的试题
A.体育课程教学
B.课余体育训练与竞赛
C.校园体育文化
D.文化知识学习
A.学校体育目的是总体性的,具有长远性和指导性
B.学校体育目标是具体化的,具有可操作性和可评估性
C.学校体育目的与学校体育目标是完全一致的,没有区别
D.学校体育目的需要通过具体的体育目标来实现和体现
A.增强体质,发展体能
B.提高体育教学质量
C.培养良好的体育习惯
D.促进学生心理健康和社会适应能力
A.学校体育的主要目的是提高学生的文化课成绩
B.学校体育的核心目的是促进学生身心健康和全面发展
C.学校体育的目的是培养专业运动员
D.学校体育的目的是增强体育教师的教学能力
A.学年目标-模块目标-单元目标-课目标
B.模块目标-学年目标-课目标-单元目标
C.课目标-单元目标-学年目标-模块目标
D.单元目标-课目标-模块目标-学年目标
A.随机分组和合作分组
B.异质分组和同质分组
C.同质分组和异质分组
D.竞争分组和协作分组
A.合作学习
B.自主学习
C.探究学习
D.竞技学习
A.课堂教学时间的分配
B.教材的选择与更新
C.学生的学习表现和反馈
D.教师的教学方法和技巧
A.定量评价
B.定性评价
C.绝对评价
D.相对评价
A.教学评价主要是为了给学生排名,以区分优劣。
B.教学评价的主要目的是为了检查教师的教学进度,确保课程顺利进行。
C.教学评价是对学生体育技能掌握情况的考核,以分数为主要评价依据。
D.教学评价旨在全面了解学生的学习情况,促进教师教学和学生学习的改进。
最新试题
在体育教学过程中,教师可以根据学生的实际情况和兴趣特点,灵活安排教学内容和手段,不必拘泥于固定的教学顺序和层次。
在体育与健康课程人力资源开发与利用方面,以下哪项策略对于提高课程质量和教学效果最为关键?()
在体育与健康课程中,学生的自我评价是评价过程中不可或缺的一部分。
在我国学校体育的目标中,哪一项不是直接针对学生的?()
在体育与健康课程的评价中,以下哪种评价方法更注重学生的个体差异和进步幅度?()
体育教学设计是方案,体育教学计划是思路。
竞赛法通常在学生较为熟练地掌握动作技术的前提下运用。
在竞技运动项目利用与开发时,直接引入职业比赛的规则和标准来激发学生参与兴趣是最有效的。
不属于生理测定方法的是()
探究式学习法与发现式教学法没有区别。