远近规律是正常小儿运动发育规律之一。

判断题远近规律是正常小儿运动发育规律之一。

1.判断题有质量的融合教育比起隔离式教育，好处要多得多。

2.判断题由于听障学生听不懂我们说话，必须使用手语。当普通学校的老师还没有普及手语的情况下，听障学生最好到专门的聋校学习。

3.判断题由于视障学生看不见，为了保证他们的人身安全，随班就读的视障学生不应该开设体育课程。

4.判断题引导性的笔记需要教师课前提供给学习障碍学生。

5.判断题因语言不同也有可能引起特殊教育需要。

6.判断题因为儿童存在听力损失，因此对他们要降低要求，或限制儿童的行为，以免出现危险。

7.判断题以智障和自闭症为其显著障碍的多重障碍儿童肯定无法用口语沟通。

8.判断题依据需要小心的协助肢体障碍学生推轮椅或使用拐杖的肢体障碍学生上下车、开关车门、拿取拐杖及随身物品并记得将轮椅刹住，在此过程中，他能做到的事，尽量让他学习自己做。

9.判断题一名学习障碍学生上课时突然举手发言，老师立即叫他回答问题，尽管他回答的不是很好，但老师还是表扬了他。这种做法是正确的。

10.判断题眼睛生理结构和功能的障碍，只能发生在胚胎发育期。