A.自娱自乐性
B.竞争性
C.表演性
D.戏剧性
E.目的性和任务性
F.创造性
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A.节奏感和审美能力
B.结构技能
C.结构材料
D.表征与想象力
A.拼接
B.粘合
C.搭建
D.攀爬
A.玩沙玩水区
B.运动休闲区
C.跑道或车道
D.园级功能室
E.游戏实验室
F.运动器械区
A.符合安全卫生要求
B.形式丰富多样
C.符合幼儿年龄特征
D.非常大的游戏空间密度
A.《拔萝卜》
B.《数鸭子》
C.《皇帝的新衣》
D.《小蝌蚪找妈妈》
A.故事生动有趣
B.故事具有教育意义
C.角色数量多
D.角色形象生动切角色之间有互动
A.偶然的行为
B.无所事事的旁观
C.独自游戏
D.平行游戏
E.联合游戏
F.合作游戏
A.有利于孩子的身体机能发展而非智力发展
B.有利于锻炼幼儿机体,发展基本动作,提高基本活动的能力
C.有利于幼儿意志品质的锻炼
D.有利于培养幼儿的美感
A.简单的手影游戏
B.孩子们拿着两个毛绒玩偶,扮演童话故事中的两个人物
C.“六一儿童节”幼儿园每个小朋友以班级为单位参加小合唱
D.大班同学“你来比划我来猜”游戏中,一位同学表演另一位猜
A.促进幼儿认知能力的发展
B.促进幼儿动手操作能力发展
C.有助于提升幼儿审美能力
D.有助于幼儿良好个性品质形成和发展
最新试题
在角色游戏中幼儿用最简单的、最直观形象的动作表现游戏情节。
游戏《好玩的彩虹伞》中的价值和意义有()。
安吉游戏的核心是对游戏的探索,其也象征了一种工作氛围、制度和文化。
创造并建立与幼儿园实际情况相符的传统民间游戏课程不能推动幼儿教育本土化。
教师可以根据幼儿的需要和课程的需要调整玩具。
亲子游戏治疗的最终目标是通过游戏的媒介作用,教导父母如何与他们的孩子互动。
游戏除了有提升幼儿积极的情绪体验之外,也有宣泄负面情绪的价值。
沙盘游戏是运用积极想象进行治疗的创造形式,是一种对身心生命能量的集中提炼。其特点是在医患关系和沙盘的自由与保护的空间中把沙子、水和沙具运用于意象的创建。
歌唱游戏中,小中班的图谱设计特点是()。
智力游戏的组织形式有()等多种形式。