A.正式的课程
B.领悟的课程
C.运作的课程
D.经验的课程
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D.经验的课程
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A.课程内容与课程目标脱节
B.课程内容脱离幼儿生活
C.课程内容偏向本本
D.课程内容不适宜
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A.层次性
B.连续性
C.顺序性
D.整合性
A.目的性原则
B.逻辑性原则
C.生活性原则
D.兴趣性原则
A.目的性原则
B.基础性原则
C.生活性原则
D.兴趣性原则
A.生活性
B.全面性
C.整合性
D.趣味性
最新试题
设置活动区位置时,为了引发不同活动区之间产生有意义的互动,教师应将相关程度较高且容易引发互动形成新的组合的活动设置在邻近处。这是为了满足活动区空间设置的()。
幼儿园课程内容的纵向组织的特征是()
哪些属于幼儿园生活活动?()
下列哪些选项是蒙台梭利课程所具有的特征?()
在区域活动中,幼儿能根据自己的兴趣和需要,自由选择活动区以及活动区中的材料,并根据自己的想法与材料、同伴进行互动等,教师一般不会干预幼儿活动。这说明区域活动具有()
在区域活动中,教师主要通过创设活动区环境、投放活动材料、制定活动区规则等方式对幼儿区域活动进行间接干预。这说明区域活动具有()的特点。
节日活动对幼儿成长的教育意义表现在()
瑞吉欧幼儿教育学校的经典事例“除了蚂蚁,什么东西都有影子”是通过哪些形式实施的?()
主题活动中,()是活动开展的核心,它隐含了主题开展的线索和内容构成,也决定了主题的价值取向和展开方向。
在选择幼儿园课程内容的时候,怎样贯彻兴趣性原则?()