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A.只限于对当前直接感知的环境施以动作
B.开始能够运用语言或符号来代表他们经历的事物
C.获得了守恒概念
D.思维具有可逆性
A.皮亚杰主张动作是感知的源泉和思维的基础
B.皮亚杰认为心理结构涉及图式、同化、顺应、平衡,其中图式是核心
C.皮亚杰认为学前儿童自我为中心是自私的表现
D.前运算阶段的显著标志是儿童渐渐获得了客体永恒性
A.社会-信息角色采择阶段
B.自我反省角色采择阶段
C.相互角色采择阶段
D.社会和习俗系统的角色采择阶段
A.社会-信息角色采择阶段
B.自我反省角色采择阶段
C.相互角色采择阶段
D.社会和习俗系统的角色替换阶段
A.幼儿倾向于积极正面地描述自己,喜欢描述外部特征和具体技能
B.幼儿自我评价具有依从性、主动性、表面性特点
C.幼儿自我控制更多表现为冲动性,自我控制能力较低
A.主要依靠感知运动认识外界事物
B.游戏是幼儿的主导活动
C.初步产生参加社会实践活动的兴趣
D.最初的个性倾向开始形成
A.更为活泼好动
B.思维具体形象
C.开始自己组织游戏
D.个性初具雏形
A.好学好问
B.开始接受任务
C.抽象思维能力为主导
D.个性初具雏形
A.行为具有强烈的情绪性
B.爱模仿
C.思维仍带有直觉行动性
D.爱玩会玩
最新试题
以下关于幼儿心理发展一般表现的表述,正确的有()。
直觉行动思维的具体表现有()。
新生儿时期即表现出对主要抚养人强烈的依恋情绪情感。
以下关于5-6岁幼儿心理发展年龄特征的表述,错误的有()
3-4岁儿童主要年龄特征有()。
在班杜拉看来,影响学习者再现示范行为的动机包括()。
让8岁、10岁和12岁的儿童面对一个年龄较小(如6岁)的孩子,观察他们是否会把自己有限的资源(如糖果、或其他食品)与对方分享,借以确认这种分享行为是否会随着年龄增长而增多,运用了()。
下列哪些策略能控制幼儿攻击行为?()
以下有关幼儿自我评价的发展特点,描述正确的有()。
狭义的发展心理学的研究的是()。