A.缩短课堂教学时间
B.增加户外活动时间
C.延长午睡时间
D.延长课堂教学时间
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A.衔接变成小学化
B.以学前班代替幼小衔接
C.幼小衔接中的师资力量薄弱
D.单方面开展幼小衔接
A.有昨于儿童身心健康
B.有利于儿童良好习惯的养成
C.有利于增强儿童的人际交往与社会适应力
D.有利于增进儿童入学后的学业
A.促进社区的精神文明建设
B.幼儿园开发利用社区物质资源
C.提高居民的生活品质
D.幼儿园开发利用社区人文资源
A.平等尊重每位家长
B.关爱并肯定每个孩子
C.善用语言交流技巧
D.关注家长的需要并给予及时指导和帮助
A.思想内容要健康活泼
B.有较强的表演性
C.有起伏变化的情节
D.有较多的对话和明显的动作
A.加深幼儿对文学作品的理解
B.发展幼儿基本动作,促进手脑灵活
C.培养幼儿良好的个性
D.促进幼儿语言的发展
A.对学前儿童身体发展的作用
B.对学前儿童心理健康的作用
C.对学前儿童认知发展的作用
D.对学前儿童社会性发展的作用
A.细心照料与积极培养相结合
B.充分发掘生活活动中的教育契机
C.利用游戏指导生活活动
D.家园共育,保持教育的一致性
A.安全性
B.结构性
C.层次性
D.开放性
A.我国社会主义教育事业的组成部分
B.是我国基础教育的重要组成部分
C.是我国学校教育和终身教育的奠基阶段
D.是义务教育
最新试题
以下属于世界学前教育的发展特征的是()
教师作为儿童社会的沟通者应做好()
在具体的教学活动方案设计中教师要充分考虑设计一定要有层次分明,条理清晰。
幼儿晚期的儿童喜欢富有挑战性的体育竞赛类的规则游戏。
社区资源是极为重要的教育资源,教师及儿童家长应当注重开发利用社区环境。
游戏中儿童关注的是活动的结果而不是活动的过程。
主题活动应该多采用游戏的方式,多提供户外活动的机会。
正确的教育理念的作用是()
儿童的发展与成人比较,最明显的特点是变化发展速度快。
教育机构的教育是一种有目的有计划、全面系统的对儿童进行符合年龄特点和发展规律影响的过程,比那些环境因素的影响更为科学有效。