A.选择性注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.无意注意
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A.随意注意
B.无意注意
C.有意后注意
D.有意注意
A.0-1岁
B.1-3岁
C.3-6岁
D.6-12岁
A.先学前期
B.幼儿中期
C.幼儿初期
D.幼儿晚期
A.痛觉
B.听觉
C.味觉
D.视觉
A.记忆的潜伏期
B.回忆
C.客体永久性
D.习惯化
A.完全未分化
B.高度分化
C.相继分化
D.基本分化
A.坚持性
B.目的性
C.暗示性
D.果断性
A.愉快与惊奇
B.愉快与悲伤
C.愉快与厌恶
D.愉快与不愉快
A.观察法
B.实验法
C.调查访问法
D.测验法
最新试题
在幼儿园教师的教学过程中,教学生3+2=5,之后接着让他们算2+3=?幼儿会不知如何入手,还要教师再从头教一遍才知道2+3=5,如教师不具体讲解,幼儿不会联想到2+3和3+2的关系,这说明幼儿()。
下面说法正确的是()。①2岁儿童已经出现转导推理;②儿童最初的推理是转导推理;③幼儿的转导推理常常是符合客观逻辑的;④幼小儿童最初的推理也有正确的。
幼儿教师安排教学内容时要集中儿童的注意,一定要适合幼儿的()。
论述学前儿童掌握数概念的特点。
我们小时候学过的体操、舞蹈至今还会,这属于()。
婴儿语言模仿经历了哪些阶段?其特点如何?
孩子在小的时候,当你给他说话时,他有时会握紧拳头,当你强行掰开给孩子洗手,几次都如此,会导致儿童长大以后不爱洗手,甚至有时会因为洗手而哭,这是一种()心理现象。
儿童在不会说话的时候,也是要和人交往的,这时交往的工具是()。
把苹果和梨放在儿童面前,他们会马上分辨出来,此分辨过程是通过()来完成的。
幼儿时期家长经常给孩子放带歌谣的碟,让他们背,这是()。