A.不正常的,是十分有害的
B.不正常的,要隔绝异性之间的来往
C.正常的,但要慎重对待、理智处理
D.正常的,可任其发展
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A.异性交往的程度和方式不一定要为大多数人接受
B.交往过程所言所行可以无所顾忌
C.交往过程应该做到自然、流畅
D.不需要像结交同性朋友那要真实坦诚
A.羞怯心理
B.猜疑心理
C.孤独心理
D.以上均正确
A.中学生由于自我意识、自尊心增强,出现锁闭、防御等交往心理障碍
B.中学生对教师有新的认识,并且更乐于与老师探讨问题。
C.中学生与父母关系不如以往那样亲密
D.中学生更在乎与同学之间的关系
A.友谊占着十分重要和特殊的地位
B.小团体现象突出
C.不容易与父母倾诉心事,倾向于向朋友求助
D.将老师视为权威
A.互学
B.互说
C.互让
D.互敬
A.支配需要
B.包容需要
C.相互需要
D.理解需要
A.人际交往和沟通过程与个体社会化和人格发展成熟过程是相辅相成的,是一致的。
B.学习人际交往是每个中学生必须面对的问题,它具有普遍性,没有特殊性。
C.就学生而言,其主要人际关系为与同伴的交往,与父母和老师的交往的影响已经没有作用了。
D.人际交往也称人际沟通,交往和沟通就是信息的交流。
A.文化背景因素
B.心理因素
C.生理因素
D.社会背景因素
A.要在班级中正确开展批评和自我批评。
B.教育小学生尊重、理解、关心、体贴他人。
C.教师要正确对待班干部。
D.在班级人际关系中,学生具有主导作用、调节作用。
A.不同年级学生自控力差异不大,相信他们可以很好控制自己情绪。
B.为小学生营造一种和谐的健康的家庭教育氛围。
C.建立温暖、积极向上的班集体,在各种活动中培养小学生的积极情感。
D.培养调控情绪的能力。
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中学生在与父母沟通中碰到意见不合的时候,应该努力争辩。
父母期望、父母争吵、家庭积极问题,属于()来源。
家长在批评教育孩子时,要注意()。
当前,我国学校心理辅导教师培训体系逐渐形成,使从业者的专业化水平不断提高。
家长对孩子的要求应该有求必应。
良好的亲子关系对于儿童青少年的社会化具有极其重要的作用。
家长在批评教育孩子时,恰当的方式是()。
我国学校心理辅导从1990年代末至今进入推进、繁荣阶段。
团体心理咨询师的角色作用不包括()
在整个小学阶段,小学生的情绪带有很大的情境性,容易受具体事物、具体情景的支配。