判断题任何一个个体的心理发展总要经历一些共同的基本阶段,但发展起始时间有早有晚,发展速度有快有慢,每个个体的发展曲线都有相同的发展趋势,但是绝不会完全吻合。
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1.判断题心理发展具有可逆性。
2.单项选择题影响态度与品德学习过程的外部条件,不包括()。
A.家庭教养方式
B.道德认知
C.社会风气
D.同伴群体
3.单项选择题表现出“富贵不能淫,贫贱不能移”或当个体出现了与自己的价值标准相反的行动时,会感到内疚、不安,此时其态度与品德的形成阶段主要处在()。
A.依从
B.认同
C.内化
D.参与
4.单项选择题在态度和品德的形成过程中,对榜样的模仿属于哪个阶段()。
A.依从
B.认同
C.同化
D.内化
5.单项选择题品德内化是指在思想观点生与他人的思想观点一致,将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体,构成一个完整的()。
A.新观点
B.认知结构
C.价值体系
D.策略系统
6.单项选择题人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验,不知不觉受到群体的压力而产生的跟随他人行动的现象称为()。
A.模仿
B.从众
C.服从
D.感染
7.单项选择题根据自己的人生观、价值观去判断是非善恶,超越现实规范的约束的道德发展阶段是()。
A.普遍伦理取向阶段
B.社会契约取向阶段
C.相对功利取向阶段
D.寻求认可取向阶段
8.单项选择题柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点,只根据行为后果来判断对错的儿童,其道德判断发展水平处于()。
A.“好孩子”取向阶段
B.惩罚和服从取向阶段
C.良心或原则取向阶段
D.权威和社会秩序取向阶段
9.单项选择题研究表明,大多数9岁以下的儿童以及少数青少年的道德判断处于()。
A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.无规则水平
10.单项选择题皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在()。
A.0~5岁
B.6~8岁
C.8~10岁
D.10~12岁