融合教育中孤独症儿童能力提升的主要困境是（）。

个别化教育计划制定的依据包括（）。

开始语言教学前，孩子应该具备哪些能力（）。

将应用行为分析疗法引入孤独症儿童干预治疗中的是（）。

以下描述不符合孤独症儿童融合教育特征的是（）。

下列符合孤独症儿童心理理论能力表现的是（）。

早期介入丹佛模式的特点是（）。

在给一个中级学习者设计自然情境教学时，可以考虑（）。

在沙游治疗过程中，（）。

下列对学生能力现状描述不恰当的有（）。