A.递进式
B.探究式
C.综合式
D.升华式
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A.学校研学旅行指导师
B.学校领队
C.旅行社研学旅行指导师
D.基(营)地研学旅行指导师
A.安全管理员工作规范和制度
B.家长行为规范
C.学生食宿管理制度
D.后勤保障制度
A.奖惩性沟通
B.激励性沟通
C.说服性沟通
D.劝退性沟通
A.研学旅行学生和家长
B.研学旅行主办方和承办方
C.研学旅行学生和学校
D.研学旅行学生家长和学校
A.家庭
B.家长
C.学生
D.班主任
A.代理模式
B.批发模式
C.广告模式
D.零售模式
A.知识科普型研学
B.自然观赏型研学
C.励志拓展型研学
D.文化康乐型研学
A.学生
B.活动方
C.家长
D.教育主管部门
A.不鼓励建设性的冲突,避免发生破坏性的冲突
B.把冲突控制在有利于目标实现的适当程度
C.实事求是地分析问题
D.不以个人的情绪与判断为原则
A.树立声誉
B.分散市场风险并凸显研学企业的特点与风格
C.与消费者建立良好的关系
D.减少经营风险
最新试题
研学课程教案一般由实际进行指导(或操作)的()编写。
对研学旅行可能的隐患进行()分析,需要界定出研学旅行活动目的地及过程中哪个区域或部分是危险源。
一个从业者积极性的高低和完成职业的好坏,在很大程度上取决于他的()。
属于研学过程中学习成果的是()。
研学机构借助学校的体检报告,与学校、家长提前沟通,了解每个参与研学旅行学生的个性喜好、成长环境、生活习惯、饮食禁忌、有无过敏史、身体健康等基本信息,建立(),一团一行一档,坚决杜绝“带病”上路。
入睡前,几位研学旅行指导师还应进行第二次查房。本次查房中,()重点关注对学生的住宿纪律管理及当天研学手册的作业情况检查。
“安全防范措施是否预估到了研学目的地的社会、文化、气象、地理、生态等条件,并针对可能存在的安全风险,采取防范性措施。”是指研学旅行中的安全防范措施是否有()。
有效开展安全风险管理的作用不包括()。
“你说什么,他就怼什么。你要求干什么,他偏不干什么”,这是属于()的表现。
对线路规划的安全性,要依据研学旅行实施中已发生的安全事件进行评价,也要从()的角度来进行评价。