A.积极参与体育活动，养成良好的体育品德
B.掌握与运用体能和运动技能，提高运动能力
C.积极进取、挑战自我、追求卓越
D.学会运用健康与安全的知识和技能，形成健康的生活方式
E.能够独立制订和实施体育锻炼计划
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A.情绪调控
B.体育锻炼意识与习惯
C.环境适应
D.社会责任感
E.健康知识掌握与运用
A.享受乐趣，掌握各种体能的学练方法
B.充满自信，乐于助人，表现出良好的礼仪
C.积极参与体育活动，遇到困难或挑战时，能克服困难，坚持到底
D.遵守体育游戏、展示或比赛规则，具有公平竞争的意识和行为
E.积极应对挫折和失败，保持良好的心态
A.精神健康
B.心理健康
C.社会适应完满
D.智力健康
E.生理健康
A.坚持与体育产业发展相结合
B.坚持课内与课外相结合
C.与健康教育、卫生保健工作相结合
D.坚持与奥运战略相结合
E.坚持普及与提高相结合
A.学校体育评价
B.社会支持
C.教师专业水平
D.学校体育管理
E.学生参与动机
A.加深对体育与健康知识和技能的理解
B.提高体能和运动技能水平
C.发展良好的心理品质
D.培养终身体育意识与习惯
E.逐步形成健康的生活方式和积极进取的人生态度
A.体育锻炼习惯
B.体能状况
C.体育展示或比赛
D.超越自我
E.运动认知与技战术运用
A.基本运动技能
B.田径类运动
C.体操类运动
D.开放式运动技能
E.球类运动
A.逐步形成体育锻炼意识和习惯
B.充满自信，乐于助人，表现出良好的礼仪
C.学会调控自己的情绪，积极应对挫折和失败
D.主动与他人交流合作，知道不同环境下进行体育锻炼的方法和注意事项
E.掌握运动伤病预防、安全避险等知识与方法
A.相互尊重，诚实守信，具有公平竞争的意识和行为
B.遵守体育游戏、展示或比赛规则
C.充满自信，乐于助人，表现出良好的礼仪
D.能克服困难、坚持到底，与同伴一起顽强拼搏
E.逐步形成体育锻炼意识和习惯教师批阅
最新试题
学校体育的结构中，下列哪项不是其主要组成部分，并且对于实现学校体育目标的作用不明显？（）
校内体育教研室是学校体育教学组织、体育管理组织和教学研究组织，组织教研活动是它的本职工作。
教学常规活动由整队、宣布学习目标、安排见习生、准备活动等内容组成。
在体育教学过程中，下列哪项是按照从大到小的顺序排列的？（）
在体育与健康课程人力资源开发与利用方面，以下哪项策略对于提高课程质量和教学效果最为关键？（）
在体育课堂上，老师为了更有效地提高学生的运动能力，采用了两种分组方式：一种是将体能和技能相近的学生分在同一组，注重组内成员间的相互竞争和激励；另一种是将体能和技能不同的学生分在同一组，强调组内成员间的互助合作和互补提升。请问这两种分组方式分别属于（）
在我国学校体育的目标中，哪一项不是直接针对学生的？（）
在体育与健康课程资源的开发与利用中，学生的兴趣和需求是次要的，重要的是确保课程的完整性和系统性。
在体育教学过程中，教师可以根据学生的实际情况和兴趣特点，灵活安排教学内容和手段，不必拘泥于固定的教学顺序和层次。
在体育与健康课程中，关于教学评价的目的，以下哪个描述最为准确？（）