在学校心理健康教育中贯彻主体性原则，要从（）入手。

（）是人格的核心，是人格健全的心理基础。

正确识别大学生的心理危机的信号，不包括（）。

大学生人际交往类型按照密切程度可分为（）。

校风的形成过程是一个长期的过程。首先，要运用（）；其次，要运用认同机制；再次，要运用模仿机制；最后，要运用强化机制。

大学生处于青春期，由于性生理发育成熟，他们比较关注和敏感于（）。

情绪体验的强弱程度主要与什么有关？（）

对心理健康的理解，可以有三个不同层次。最低层次：克服心理疾病；中间层次：超越“第三状态”；理想层次：（）。

高年级大学生交往动机往往比较复杂，越来越注重自身社会利益相关的务实性，这体现了交往的（）。

在心理健康教育与心理辅导工作中，其工作对象是以（）为主。