高年级大学生交往动机往往比较复杂，越来越注重自身社会利益相关的务实性，这体现了交往的（）。

学校心理健康教育课程设计的环节依次为：明确课程目标、确定课程内容、（）。

下列宣泄不良情绪的途径不正确的是（）。

大学新生要完成从“包办式”生活向（）生活的转变。

关于构建自己的社会支持系统，下列说法不正确的是（）。

一般人在受挫后，可能会出现哪些情绪变化与行为反应？（）

情绪对我们的影响主要体现在哪些方面？（）

在学校心理健康教育中贯彻主体性原则，要从（）入手。

学校心理健康教育中贯彻发展性原则，要注意“三早”。所谓“三早”，是指：一是早早进行；二是早做准备；三是（）。

以下内容不属于生理自我的内容是（）。