无论我们是否处于危机中，我们首先应该掌握“三助”的方法，即自助、（）和助人。

校风的形成过程是一个长期的过程。首先，要运用（）；其次，要运用认同机制；再次，要运用模仿机制；最后，要运用强化机制。

学习疲劳的产生是一个由浅入深的积累过程，学习疲劳的程度也是（）逐渐发展变化的。

由于学生只重视高中所开的升学课程，对于（）缺乏足够认识。

（）是人格的核心，是人格健全的心理基础。

提高学习动机的最适宜方式，是将重点放在学生的（）方面，而非动机本身。

正确识别大学生的心理危机的信号，不包括（）。

（），是发挥学生主体性的开始。

大学新生要完成从“包办式”生活向（）生活的转变。

在心理健康教育与心理辅导工作中，其工作对象是以（）为主。