A.匹配作业
B.分类作业
C.贴标签
D.词义联系
E.以上均是
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.促进词的辨认和理解
B.促进词与语句的辨认和理解
C.语段、篇章的理解
D.轻度阅读障碍的训练
E.补偿方法
A.词-短语匹配
B.执行文字指令
C.问句的理解
D.找错
E.语句构成
A.有些患者在生活、工作中不需要阅读,阅读障碍对他们的日常生活影响不大
B.有些患者常常以阅读作为消遣,有些补偿方法对他们有帮助
C.可以让患者收听广播
D.可以让患者朗读报纸、小说
E.患者阅读时有不理解的地方向身旁的人请教
A.轻度阅读障碍患者无短时记忆障碍
B.轻度阅读障碍患者无高水平的书写困难
C.轻度阅读障碍患者无注意力不集中
D.轻度阅读障碍训练时应教会患者找到主要思想
E.患者不须将自己阅读的文字变成自己的话口述出来
A.当患者对单一语段的理解达到60%的水平,就可逐步增至对篇章的理解
B.训练方法是让患者逐段分析阅读材料
C.有的患者从头到尾阅读长的材料较分段阅读容易
D.如果患者不能分析语段,可让他试读篇章
E.当患者能够阅读篇章,要求他用自己的话总结阅读材料
A.标志功能
B.说明功能
C.强调功能
D.指导功能
A.手势语的训练
B.图画训练
C.交流板/交流册的训练
D.阅读的训练
E.书写的训练
A.发音错误或歪曲
B.命名障碍
C.复述障碍
D.语法障碍
E.早期构音障碍
A.语言障碍是影响日常生活活动能力的主要原因
B.病情可更好的由其他非退行性神经系统等疾病解释
C.认知障碍可更好的由精神心理疾病解释
D.发病初期视觉记忆及视感知觉障碍
E.发病初期突出的行为障碍
A.起始症状常为命名障碍
B.语言表达类似非流利性失语
C.病情进展可出现构音障碍
D.可出现不同程度的听理解障碍
E.晚期可有严重的交流障碍
最新试题
正常吞咽过程哪一个时期伴有呼吸运动的短暂停止?()
听觉理解障碍表现不包括()
以下关于中国康复研究中心构音障碍评定法说法错误的是()
关于失语症影像学病变部位的叙述,正确是()
现一患者,颞叶MRI为高密度影,入院表现为自发谈话时言语流畅,但无实质词,若要进一步判断患者的失语症类型,要进行哪项内容评定?()
当使用Frenchay法对患者进行软腭运动的评定时,当患者在言语过程中表现为中度的鼻音过重或者缺乏鼻共鸣且伴有一些鼻漏气音,可评为()
现一患者,额叶受损,表现为自主交谈费力、语句省略,复述能力差,并伴有右侧肢体运动功能障碍,患者为()
下列病因中最易引起失语症的是()
言语训练的适应症是()
下列不属于言语产生模式的是()