A.诊断干预资源匮乏
B.家庭自然环境干预尤其独特优势
C.家庭干预在专业人员支持下尤其独特优势
D.WHO和各国指南均鼓励家庭干预
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A.生理因素
B.遗传因素
C.心理因素
D.环境因素
A.感知声音的有无
B.辨听训练
C.听觉描述训练
D.听觉理解和交流
E.高级阶段
A.妈妈的出现是笑笑说“妈妈,我可以喝牛奶吗?”行为的前事
B.妈妈看向笑笑说“可以啊,你去拿吧”是笑笑说“妈妈我可以喝牛奶吗?”行为的结果
C.妈妈说“在柜子里还有一瓶”行为的前事是,冰箱里没有牛奶了
D.笑笑打开柜子的前事是,冰箱里没有牛奶了,柜子里有牛奶
A.父母积极参与社交技能训练能够持续改善孤独症儿童的社交缺陷
B.有助于训练效果的“泛化”
C.父母应参与日常生活中的“真实场景”的训练
D.父母应避免其他家庭成员的参与
A.妈妈强化了笑笑叠被子的行为
B.笑笑叠被子的行为被正强化
C.笑笑叠被子的行为受到了惩罚
D.妈妈惩罚了笑笑叠被子的行为
A.螫合疗法
B.无麸质无酪蛋白饮食
C.免疫球蛋白治疗
D.应用行为分析相关疗法
A.改善和丰富儿童的语言环境
B.家庭语言训练非常重要,应同时进行
C.训练因人而异
D.应以评价的言语阶段为训练起点
A.行为之后刺激被移除
B.行为之后增加刺激
C.行为未来发生会增多
D.行为未来发生会减少
A.积极看待
B.坦然接受
C.科学分析
D.自己解决
A.在客厅中作业,锻炼孩子的专注力与意志力
B.先做作业再玩耍,按时完成作业
C.养成专心做作业的习惯
D.创设一个固定的作业环境
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以下关于中国康复研究中心构音障碍评定法说法错误的是()
以下哪项属于吞咽障碍的筛选试验?()
下列哪个不是国内失语症评估量表?()
当使用Frenchay法对患者进行软腭运动的评定时,当患者在言语过程中表现为中度的鼻音过重或者缺乏鼻共鸣且伴有一些鼻漏气音,可评为()
下列与语言表达无关的脑叶是()
言语训练的适应症是()
吞咽障碍的不良预后不包括()
关于RSST,判定为正常的情况应是()
关于失语症影像学病变部位的叙述,正确是()
关于语言理解过程:()。