《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的主要变化有（）。

多项选择题《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的主要变化有（）。

A.将党的教育方针具体化细化为本课程应着力培养的学生核心素养
B.优化了课程内容结构
C.研制了学业质量标准
D.增强了指导性
E.加强了学段衔接

1.多项选择题产教融合未来的发展方向包括（）。

A.以城市为节点构建产城教一体化模式
B.以龙头企业为核心赋能院校
C.院校赋能中小企业和创业企业
D.形成以科技创新为核心的“企校企”的新产教服务模式
E.完全依赖于大型企业的技术转移

2.多项选择题非理性信念的特点有（）。

A.相对化
B.绝对化
C.灾难化
D.以偏概全
E.情绪化

3.单项选择题（）参与修建西安城，后官至工部尚书。

A.毛遂
B.样子雷
C.阎立德
D.阎立本

4.单项选择题关注自己的情绪状态，敏锐觉察自身情绪状态是情绪管理的第（）步。

A.一
B.二
C.三
D.四

5.单项选择题《济南市幼儿劳动启蒙教育实施方案（试行）》对于小班孩子的劳动要求相对简单，分量轻、时间短，以（）为主。

A.自我服务
B.与人合作
C.服务他人
D.积累经验

6.单项选择题标准化、模式化的“新”技术有利于规范教师的行为，但是同时也可能影响教育的（），难以真正做到因材施教。

A.规律性
B.创造性
C.可行性
D.实践性

7.单项选择题（）是中国的第五大发明，是中国唯一一个在制度上影响世界进程的重要发明。

A.官学
B.私学
C.科举制
D.书院

8.单项选择题真正有效的情绪管理，处理的是情绪背后的（），而不是情绪本身。

A.自我认知
B.内心需要
C.情感表达
D.社交关系

9.单项选择题在当前的课程改革中，关于知识结构化和教学内容设计，下列选项中描述最准确的是（）。

A.侧重于教授学生孤立的事实和细节，而不是概念间的联系
B.强调学生记忆所有教材中的知识点，而不是理解其深层含义
C.通过大概念、任务群和跨学科主题学习，促进知识的深度整合和应用
D.只关注单一学科的深入学习

10.单项选择题学科核心素养是指个体面对复杂和不确定的生活情境时，能够（），来分析情境、提出问题、解决问题、交流结果。

A.仅依赖特定学科的专业知识
B.综合运用特定学习方式所孕育出来的（跨）学科观念、思维模式和探究技能
C.只使用单一的学习方式和技能
D.忽略问题情境，直接应用标准解决方案