基于下面的学习项目描述，你认为老师应该选择教授和评价哪些21世纪技能？学生沉浸于中世纪时代。每个学生选择一个角色，例如国王或王后，并通过口头报告来研究和扮演这个角色，包括了解这个角色在当时生活中的各个方面，此外，这个项目还包括设计和建造一个梦想城堡，并为国王准备一场盛宴。选择所有适用的选项：（）。

在师生讨论中提出恰当的问题可以帮助学生发展元认知技能，并对自己的学习负责。好的问题可以促使学生审视自己的学习策略，并为自己如何学习做出良好的选择。不好的问题会让学生总要等待教师告诉他们应该怎么做。下面哪个问题属于鼓励学生自主学习的问题？（）

评价时间线能帮助教师形象化地说明学习周期中需要哪些评价和使用这些评价的最佳时机。回顾每一项评价，确定时间线上能够提供最佳信息的时机。下列哪些评价策略用于学习进行中？（）

21世纪评价实践显示：（）

评价时间线能帮助教师形象化地说明学习周期中需要哪些评价和使用这些评价的最佳时机。回顾每一项评价，确定时间线上能够提供最佳信息的时机。下列哪些评价策略用于学习结束后？（）

在一节数学课上，学生正在为设计操场进行以下活动，哪些活动可以用来作为评价的是：（）

评价策略由目标、方法和工具构成。下列属于评价策略方法的是（）。

运用您已学过的有关量规的知识，选择一个最适合监控数学学习过程并促进元认知的量规。下列适合的是：（）。

下面哪些目标能够帮助评价重要的学习目标（目标应与标准紧密联系、可以量化、并整合了21世纪技能）选出所有适用的：（）。

在师生讨论中提出恰当的问题可以帮助学生发展元认知技能，并对自己的学习负责。好的问题可以促使学生审视自己的学习策略，并为自己如何学习做出良好的选择。不好的问题会让学生总要等等教师告诉他们应该怎做。属于鼓励自我学习的问题：（）