A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
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A.情境性
B.启蒙性
C.生活性
D.活动性
A.玩具的多样性
B.玩具的价格差异
C.教具对儿童发展的实用性
D.玩教具的质地
A.普及卫生知识,隔离患儿
B.校医确认患儿病情恢复即可入园
C.采取就地救护
D.立刻闭园,并采取消毒措施
A.可逆性
B.自我为中心
C.多向性
D.单向性
A.工作任务严重“超载”
B.家长期待过高
C.社会压力
D.同事之间的不和谐
A.打价格战
B.引入强势品牌
C.经营升级策略
D.差异化策略
A.日计划
B.周计划
C.月计划
D.中期计划
A.开放与闭合统一原理
B.效益原理
C.合理组合原理
D.整体优化原理
A.安全第一
B.学习第一
C.健康第一
D.以预防为主
A.衡量作用
B.凝聚作用
C.导向作用
D.启动作用
最新试题
活动区角划分的方法() 。
诊断家园教育的现状:精打算与细关注形成过度苛求,衍生家园矛盾等。
小专题研究中,教师的研究是实践的研究。
()是计划一经通过、批准或认定,在其所指向的范围内就具有了约束作用。
教育本质与教育功能是教育所固有的属性和性能,而教育效益则是教育发挥其功能的表现和结果,三者是辨证统一的。
幼教安全事故指:在从事幼教工作中,因内、外因素引发的幼儿园或者幼儿园师生员工特别是幼儿()等损失或者伤害的事故。
幼儿园出现安全事故,要高度重视危机公关和()。
每个班的()是最直接能在第一时间反应幼儿心理变化的。
儿童的生活具有生长性或()的目的。
某幼儿园为参加一项比赛,组织该园中班、大班幼儿练团体操。每天在室外排练3个小时,排练期间不许幼儿小便,致使个别幼儿体力不适,直至晕倒。请结合你对专业法规的理解和工作体会谈谈你对事件的看法。