A.情境性
B.启蒙性
C.生活性
D.活动性
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A.玩具的多样性
B.玩具的价格差异
C.教具对儿童发展的实用性
D.玩教具的质地
A.普及卫生知识,隔离患儿
B.校医确认患儿病情恢复即可入园
C.采取就地救护
D.立刻闭园,并采取消毒措施
A.可逆性
B.自我为中心
C.多向性
D.单向性
A.工作任务严重“超载”
B.家长期待过高
C.社会压力
D.同事之间的不和谐
A.打价格战
B.引入强势品牌
C.经营升级策略
D.差异化策略
A.日计划
B.周计划
C.月计划
D.中期计划
A.开放与闭合统一原理
B.效益原理
C.合理组合原理
D.整体优化原理
A.安全第一
B.学习第一
C.健康第一
D.以预防为主
A.衡量作用
B.凝聚作用
C.导向作用
D.启动作用
A.程序性特点
B.目的性特点
C.反馈性持点
D.整体性特点
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幼教事故相对概念是指损失的程度或者大小是相对而言的,要看被损失主体的()。
诊断家园教育的现状:家园教育存在认知偏差,超前观念与滞后行为并存等。
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小专题研究中,教师的研究是从理论出发的。
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