A.描述自己具体的可观察的行为、外部特征而非内部心理特征
B.描述自己具体的技能而非一般能力
C.对自己的描述正面积极,超出现实
D.总是力图证明自己
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A.成人评价在幼儿个性发展中有着重要影响
B.幼儿自我评价表现出主观性、表面性和局部性
C.幼儿自我评价表现出依从性和被动性
A.思维依靠动作进行
B.先想后做
C.思维具体而直接
D.思维具体形象
A.儿童的道德水平较低
B.认为所有人与自己都有相同的感受
C.不能从他人的角度看待问题
D.一个人比较自私
A.育婴箱
B.行为矫正
C.教学机器
D.程序教学
A.他人对示范行为的评价
B.学习者对自己再现行为能力的评估
C.他人对示范者的评价
D.他人对学习者的评价
A.直接强化
B.替代强化
C.自我强化
D.及时强化
A.提出前半生和后半生分期的观点
B.重视“中年危机”
C.论述老年心理,特别是临终前的心理
D.最早研究老年心理
A.安全型
B.回避型
C.反抗型
D.混乱型
A.尽量亲近幼儿
B.尽量避免与幼儿长期分离
C.及时恰当对幼儿发出的各种“信号”做出反应
D.保持家庭成员之间的关系和谐
E.理解幼儿
A.建立平等的亲子关系
B.创设温馨和谐的情感氛围
C.采用科学的教养方式
D.学会沟通与理解
最新试题
个案研究一般都是描述性研究。
超我代表了良心和自我理想,处于本我和自我之间,协调本我与自我之间的矛盾。
在班杜拉看来,促进观察学习的强化模式有()
前运算阶段儿童体现出的“自我中心”是指()。
“儿童不能独自掌握的问题需在有经验的人指导下才能完成”。这句话体现了维果斯基理论的哪个概念()。
幼儿自我概念发展的特点有()。
高龄孕妇生出的孩子患以下哪种病的概率大()。
3-4岁儿童主要年龄特征有()。
根据塞尔曼的观点,高年级小学儿童(11-13岁)角色采择技能发展可能在哪几个阶段?()
下列属于新生儿的学习方式的是()