单项选择题个体面对压力时的“问题-中心”应对策略是指（）
A、减轻来自紧张或感到压力的情境的情绪，防止负性情绪压倒自己而无法采取行动解决问题
B、从事身体运动、喝酒或借助其他药物、发泄愤怒等
C、个体集中于压力产生的特殊的问题情境，试图找出一些将来可以改变或避免它们的方法
D、简单地否定其负性情绪，并把这些情绪推出意识层面
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
1.单项选择题关于教师职业倦怠，哪种说法不正确？（）
A、这是教师因不能有效应对工作压力而产生的极端心理反应
B、这是教师伴随长期高水平压力体验而产生的情感、态度和行为的衰竭状态
C、职业倦怠需要正确认识和有效的应对方式
D、职业倦怠离我们还很远，不需要了解
2.单项选择题（）共同构建生态化的心理健康教育模式。
A、学校
B、家庭
C、社区整合育人氛围
D、以上都是
3.单项选择题在明尼苏达多相人格测验（MMPI）中，反映对心身自我臆想的临床量表是（）
A、抑郁量表
B、妄想量表
C、精神分裂症量表
D、癔病量表
4.单项选择题心理健康活动课是一门以（）为本位，使其获得心理体验的课程。
A、学生
B、活动
C、社会
D、学科
5.单项选择题中学生常见心理问题的主要表现（）
A、自卑
B、孤独
C、厌学
D、三个都是
6.单项选择题（）是一种在良好人际关系中表现出来的社会联系。（1）？
A、情感性支持
B、情感性联系
C、社会性支持
D、社会性联系
7.单项选择题使学生在学校生活中具有自主性、控制感和影响力体现了大心理健康教育观的哪项原则？（）
A、均衡性的生态原则
B、人性化的赋能原则
C、人性化的尊重原则
D、整体性的全员化原则
8.单项选择题游戏五境界中的最低境界是（）
A、紧张工作，不能游戏
B、宣泄的游戏
C、安静的游戏
D、游戏三昧
9.单项选择题“及时觉察，积极有针对性地应对“是哪一教师职业倦怠发展过程所应采取的应对策略？（）
A、蜜月期
B、能量耗尽期
C、慢性症状期
D、危机期
10.单项选择题班主任可以使用何方法尽快了解班级中的人际关系（）
A、社会测量法
B、自然观察法
C、访谈法
D、调查法