幼儿欢欢看见班上的同学小美做了好事不但得到了老师表扬，还收到一粒糖果作为奖励...

单项选择题幼儿欢欢看见班上的同学小美做了好事不但得到了老师表扬，还收到一粒糖果作为奖励，于是也暗下决心要做好事，希望得到糖果。根据班杜拉对强化的分类，欢欢的行为属于（）。

A.直接强化
B.替代强化
C.中心强化
D.自我强化

1.单项选择题幼儿在认识橙子时，通过看、闻、摸、尝等方式了解其颜色、气味、形状、味道等，这种学习是通过（）获得的。

A.接受式学习
B.操作式学习
C.多种感官参与学习
D.机械学习

2.单项选择题幼儿看见玩具听诊器，就想象自己成了医生，给娃娃看病：看到香蕉，就拿起来当电话。以上反映了幼儿想象种类中的（）。

A.机械想象
B.有意想象
C.无意想象
D.回忆想象

3.单项选择题影响幼儿学习的外部因素不包括（）。

A.幼儿园的教育水平
B.幼儿的家庭条件
C.幼儿园的环境条件
D.幼儿的智力水平

4.单项选择题为了让孩子赢在起跑线上，很多幼儿园给幼儿提前教授小学知识，这违背了（）。

A.主体与客体相结合原则
B.以游戏为基本活动的原则
C.发展适宜原则
D.以大自然为中心的活教育原则

5.单项选择题下列案例中，不属于日常生活活动的是（）。

A.餐饮完毕，幼儿自己收拾餐具
B.语言课上，幼儿听老师讲《乌鸦喝水》的故事
C.在户外活动前，老师提醒幼儿上厕所
D.在幼儿午休前，老师检查床铺上有无影响幼儿睡眠的杂物

6.单项选择题李老师在给班上的幼儿读完童话故事《三只小猪》后，问幼儿：“你们认为小猪三弟用石头建房子的做法好不好？”李老师的这种教育行为是为了培养幼儿（）的能力。

A.有意识倾听
B.欣赏性倾听
C.评析性倾听
D.主动性倾听

7.单项选择题（）非常强调环境在儿童发展过程中的重要作用，他是我国从理论角度深入、系统地探讨幼儿园环境创设的第一人。

A.卢乐山
B.陶行知
C.张雪门
D.陈鹤琴

8.单项选择题“萌发幼儿爱家多、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养幼儿诚实、自信等良好习惯”属于幼儿（）的目标。

A.体育
B.德育
C.美育
D.智育

9.单项选择题幼小衔接是幼儿心理发展的一个转折期，幼小衛接工作的主要内容之一是培养幼儿对小学生活的适应性，其培养方法不包括（）。

A.培养幼儿的被动性
B.培养幼儿的独立性
C.发展幼儿的人际交往能力
D.培养幼儿的规则意识和任务意识

10.单项选择题在幼儿刚入幼儿园时，幼儿园会对所有幼儿的发展情况包括身心发展情况进行摸底测试和测验，以便能在以后的工作中根据幼儿的特点和发展水平进行指导和帮助。这种摸底测试和测验的评价方式属于（）。

A.个体内差异评
B.诊断性评价
C.形成性评价
D.总结性评价