生活经验讲述能用完整、连贯、有条理的语言讲述自己所经历或所见过的的事或物的一种教育活动。

设计和组织幼儿自由交谈时，适当的增加幼儿“动作”的机会，有利于提高幼儿说话的积极性。

幼儿谈话活动按照年龄分为小班、中班、大班三个阶段具体目标。

语言是自发产生的。

幼儿语言教育目标层次从高到低分别是语言教育总目标、具体活动目标、年龄阶段目标。

语言游戏是用游戏的方式组织进行的语言教育活动。

所谓新的谈话经验，是幼儿要学习的谈话思路和谈话方式的总和。

幼儿语言教育不仅重视幼儿语言技能的培养，还重视囧与活动中相关认知和情感态度的培养。

新的讲述经验指的是讲述活动学习的重点。

幼儿语言教育的过程实际上就是帮助幼儿积累口头语言经验的积累。