单项选择题在一定社会和教育条件下;青少年的身心发展阶段具有()。
A.顺序性特征
B.稳定性特征
C.不均衡性特征
D.差异性特征
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
7.多项选择题我国现行的学校制度系统,从横向可以分为两大类。这两大类是()
A.普通教育
B.职业教育
C.创新精神与创新能力相辅相成
D.学会生存
8.多项选择题素质教育塑造受教育者的素质,对全面发展教育的深化和具体落实的三个特性是()
A.主体性
B.全面性
C.整体性
D.综合性
9.多项选择题培养全面发展的社会主义接班人的根本途径是二者相结合。这二者是()。
A.发展能力
B.教育
C.发展道德
D.生产劳动
10.多项选择题社会对教育目的的制约体现在人才培养的要求上,分别是()
A.数量
B.质量
C.规格
D.种类
最新试题
教育学对教育所下的定义,指的是广义的教育,是就学校教育而言的。()
题型:判断题
所谓学生观,即教师对学生的认识。()
题型:判断题
下列哪些学者倾向于认为“课堂即学习结果或目标”?()
题型:多项选择题
素质教育全面提升学生的素质,包括()。
题型:多项选择题
中小学教师所从事的教育科学研究多属于基础研究。()
题型:判断题
内容分析法收集和分析的文本是指任何书面的、可读的,或者口头的作为交流媒介的东西。()
题型:判断题
我们应该如何理解马克思关于人的自由而全面发展学说成为我们社会主义教育目的价值取向的理论基础()。
题型:多项选择题
人的发展和其他自然物一样,是一个“自然而然”发展变化的过程。()
题型:判断题
从发展的历程上看,人的发展是指个体从出生到死亡的整个生命历程中,身心有规律变化的全过程。()
题型:判断题
美国单轨制的基础教育特点是一个系列、多种分段,以下哪些选项符合美国基础教育分段的事实?()
题型:多项选择题