问答题试述教育管理理论发展的历程。
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1.问答题请简析教育的心理学起源论。
5.单项选择题提出发现教学法的美国教育心理学家是()。
A.加涅
B.布卢姆
C.布鲁纳
D.奥苏贝尔
6.单项选择题()是社会现象,是社会学、伦理学的研究对象,并受社会发展规律制约而不依赖个体人存在。
A.道德
B.品德
C.思想
D.信仰
7.单项选择题()曾强调指出:“应该使培养、教育和训练现代青年的全部事业,成为培养青年的共产主义道德的事业。”
A.马克思
B.恩格斯
C.列宁
D.毛泽东
8.单项选择题教师根据学生已有的知识和经验,提问学生,并引导学生对所提问题得出结论,从而获得知识的一种教学方法,称为()。
A.讲授法
B.谈话法
C.讨论法
D.讲述法
9.单项选择题教学评价的类型可以从不同的角度进行划分,以评价对象为依据可划分为()。
A.诊断性评价、形成性评价、终结性评价
B.相对性评价、绝对性评价
C.课程评价、学业评价、教学质量评价
D.自评、他评
10.单项选择题保加利亚心理学家洛扎诺夫创立的教学法是()。
A.合作教学法
B.快乐教学法
C.启发式外语教学法
D.导学式教学法
最新试题
内容分析法收集和分析的文本是指任何书面的、可读的,或者口头的作为交流媒介的东西。()
题型:判断题
下列哪些学者倾向于认为“课堂即学习结果或目标”?()
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素质教育全面提升学生的素质,包括()。
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人的发展和其他自然物一样,是一个“自然而然”发展变化的过程。()
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我们通常将某一研究的理论价值和实践价值叫做()
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十九世纪的英国哲学家斯宾塞认为“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的不断改造”。()
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正常的师生关系,仅仅包括教师对学生、学生对教师的认知。()
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美国单轨制的基础教育特点是一个系列、多种分段,以下哪些选项符合美国基础教育分段的事实?()
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最常见的课程的纵向结构为()。
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