A.神经质厌食症
B.自恋
C.暴食,狂泻症
D.自杀
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A.婴儿起就开始出现
B.自发的利他行为,要到3~6岁才会出现
C.亲社会行为在幼儿期逐渐增加
D.亲社会行为包括谦让,帮助合作和共享等有利于别人的社会行为
A.角色扮演
B.行为强化训练
C.移情训练
D.榜样示范
A.3~7岁短暂的游戏同伴…关系阶段
B.4~9岁。单向帮助阶段,要求朋友能够服从自己的愿望和要求
C.6~12岁双向帮助阶段,但不能共患难的合作阶段
D.9~15岁亲密的共享阶段,儿童发展了朋友的概念,认为朋友之间可以相互分享
A.直接观形象水平
B.初步本质抽象水平
C.形象抽象水平
D.形式运算阶段
A.脑损伤后脑功能障碍
B.遗传
C.脏乱的环境
D.轻度脑功能失调
A.学会放下身段
B.与孩子调到同一频道
C.表现出非常开心愉悦的神情
D.让孩子跟随家长的节奏
A.同性父母要多包容和亲近孩子
B.分床睡父母不要对孩子过分亲昵
C.不要嘲笑和讽刺孩子
D.不要过分严厉的对待孩子
A.句子结构从简单句到复合句
B.句子类型从陈述句到多种形式的句子
C.从无修饰语到有修饰语
D.句子长度从短到长
A.游戏是幼儿活动和情感愉悦的精神寄托
B.游戏是促进幼儿认知发展和社会性发展的重要渠道
C.游戏是幼儿之间社会交往的最好园地
D.游戏是幼儿实现自我价值的最佳载体
A.儿童具有参与其他儿童游戏的意向
B.凑近他人游戏的场所
C.进行雷同的游戏活动
D.有简单相互交流
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对于刚开始学习自己刷牙的婴幼儿来说,家长应该采取()的指导方式教孩子刷牙。
以下哪些是现代家庭教育的理念()
家庭互动中的两个重要概念,分别是()
关于家庭教育的循序渐进原则中“遵循年龄阶段特征,促进儿童自主发展”的说法正确的是()
家人关系的界限,如果()都会导致家人关系危机。
大卫·坎特和威廉·里尔的三种家庭划分方法不包括()
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