A.爱国守法
B.爱岗敬业
C.关爱学生
D.教书育人
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A.教书育人
B.关爱学生
C.爱岗敬业
D.为人师表
A.热爱祖国与人民
B.不得有违背党和国家方针政策的言行
C.廉洁奉公
D.拥护中国共产党领导
A.理解学生是处理师生关系的根本出发点
B.树立正确师生观的核心问题是公正对待学生
C.教师进行教育活动的前提是尊重学生
D.教师对学生提出的各种要求要符合其年龄特点,这是指严而有
A.当前师德失范与沦丧现象的大量出现
B.教师劳动具有的社会性、集体性和长期性特点
C.教育活动蕴含着道德特性
D.教育的网络化、全民化和终身化新理念的出现
A.忠于人民的教育事业和努力做一名优秀教师体现了教师职业道德的本质
B.教师职业理想是教师的一贯态度和行为
C.教师职业技能集中地表现为教师教书育人的本领
D.教师职业纪律是维持教育活动正常进行的保证
A.教育终身化
B.教育网络化
C.教育全民化
D.教育个性化
A.内省性
B.自主性
C.实践性
D.持恒性
A.职业理想
B.职业纪律
C.职业技能
D.职业作风
A.把教育工作当作神圣而光荣的事业来看待
B.有将自身利益服从学生利益和人民利益的胸怀
C.能够耐得住寂寞,自觉抵制外界诱惑
D.能够把教育当作一种生活艺术
A.违背了教师职业道德
B.不涉及师德,是正常的教育行为
C.伤害了学生的人格尊严
D.违背了教师道德中的公德
最新试题
师德宣传教育的活动形式主要有()
教师在人际交往中的()都能成为影响自身师德修养的关键因素。
新时代,技工院校的教师要具有以下几个方面的素养()
青年教师在开展教科研活动中,应向()的教科研骨干、专家学习,把对教育事业的理想信念转化为教科研动力。
师德培训做到全员参与,全面提高,全员指的是()
充分发挥师德的激励和导向作用,实行“表彰与预防”相结合的制度,应科学而恰当运用()。
教师职业道德的培养和塑造要注重()相统一。
“()”三个层次的师德建设是紧密联系、互相促进的,政治品德建设是其他两个层次的升华和飞跃。
教师专业发展涉及到()多个层面。
师德的精神激励能够产生强大的影响力,引导教师在()、()、()等方面产生良性塑造。