A.准确
B.公正
C.意外
D.完整
E.简单
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A.结果型
B.数字型
C.战略型
D.行为型
E.态度型
A.有助于员工提高自我认知
B.有助于员工进一步明确成长方向
C.有助于员工个人潜能发挥
D.有助于员工确定职业发展目标
E.有助于员工提高薪酬水平
A.培训项目所需费用超过一定的警戒线
B.培训项目确定的受训者面广量大
C.培训项目目标不明确
D.培训评估没有标准
E.一个部门的培训项目对其他部门产生很大影响
A.培训方法的选择
B.培训师的选择
C.培训机构的选择
D.培训预算
E.培训对象的选择
A.从简单到复杂
B.由易到难
C.采用企业已有的比较合理的编排模式
D.从已知到未知
E.从落后到先进
A.员工历年考核记录
B.工作说明书
C.培训相关学术论文
D.同行业培训评估资料
E.培训项目总结报告
A.进行书面总结
B.分析离职原因
C.找出问题根源
D.研究改进方法
E.保存谈话资料并定期整理
A.确定面试方式
B.组建考官团队
C.拟定面试评价表
D.设计面试提纲和试题
E.培训面试考官
A.工作分析
B.选择测验方法
C.测验前培训
D.实施测验
E.交叉验证
A.能引起求职者的注意
B.能激起求职者的兴趣
C.能激发求职者的求职愿望
D.为求职者的求职行为提供便利
E.适合相应的广告投放渠道
最新试题
运用目标管理法,评价过程的关注点从员工的工作态度转移到工作业绩上,评估负责人的角色是公断人。
绩效计划是管理者和员工在明晰责、权、利的基础上签订的一个内部协议,是管理者与员工之间确立的关于绩效标准和绩效目标的契约。
试题编制是整个知识测验的核心环节,试题的质量关系到是否能准确地测评出应聘者对知识的掌握情况。
确定招聘需求是制订招聘计划的基础环节和重要前提,企业只有明确了用人需求才能制订有效的招聘计划。
通过观察员工受训后行为的变化来考察培训效果是培训评估方法中的对比法,包括角色扮演法和情景模拟法。
内部薪酬调查须注意限定误差的范围,对被调查对象不全或数据不准确的情况要有相应的处理办法。
绩效指标中的硬指标主要是指通过财务数据进行量化的指标。
绩效评估结果的全局性调整,只有在申诉处理会议正式决议通过后,才可以慎重进行。
目标与关键成果法的核心内容是在一个评估周期内,自下而上确定评估对象团队需要完成的可以量化的任务目标。
绩效评估选用的方法不仅决定了绩效评估所花费的时间和费用,也决定了绩效评估的重点。