A.马克思主义关于人的全面发展学说不仅是我国教育目的的理论基础，也是当前我国教育实践领域正在全面实施的“素质教育”的理论基础
B.1995年的《中华人民共和国教育法》中，首次提到“索质教育"的概念
C.素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点
D.素质教育的教育目的是造就有思想有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人
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A.体育是各育实施的物质前提
B.美育是各育实施的认识基础
C.德育是各育实施的方向统帅和动力源泉
D.劳动技术教育是各育的实践基础
A.国家本位
B.家庭本位
C.家族本位
D.个人本位
A.受社会交往范围的制约
B.受社会文化传统的制约
C.受社会政治制度的制约
D.受社会生产力发展水平的制约
A.有助于培养学生正确的劳动意识
B.洗碗、扫地不属于劳动技术教育内容
C.有利于养成学生良好的劳动习惯
D.职业认知属于劳动技术教育内容
A.激励作用
B.导向作用
C.诊断作用
D.评价作用
A.教育方针
B.教育目的
C.培养目标
D.教学目标
A.美育
B.智育
C.体育
D.德育
A.全面性
B.形象性
C.教育性
D.愉悦性
A.智育
B.体育
C.德育
D.美育
最新试题
在教育目的的价值取向上存在两种典型的理论，即个人本位论和社会本位论。下列描述符合社会本位论的有（）。
下列属于社会本位论的教育家是（）。
关于制定教育目的的基本依据，下列选项中不正确的是（）。
"五育"并举是《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》对素质教育的创新定义，包括（）
下列对马克思主义关于人的全面发展的内涵，理解正确的是（）。
特长教育体现了（）。
实施美育主要应遵循的原则有（）。
教育目的作为培养人的总体要求，总是内在的决定着教育的社会性质和教育对象发展的素质。
“双减”后，各地各学校在全面压减作业总量和时长的同时，也在积极探索符合学生年龄特点和学习规律、体现索质教育导向的作业设计，特别是在寒暑假这段相对比较长的业余时间，如何有效利用和引导学生持续进行有意义的学习，是一个需要足够重视和深入思考的问题。下列对“素质教育"的认识，错误的有（）。
某学校校长在开会后决定在校内推行素质教育，他做了如下改革措施：①严禁学科教师给学生布置课后作业；②在校内开展大量课外活动；③大量减少文化课课时，增加体育、艺术等课程的课时。对此，下列表述正确的是（）。