单项选择题适当过度学习达到()可以达到最大效果。
A.120%
B.130%
C.140%
D.150%
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
3.单项选择题挫折对个体的影响具有双面性。挫折对大学生所起到的积极作用()
A.降低大学生的学习效率
B.增强大学生的挫折耐受力
C.降低大学生的思维能力和生活能力
D.促使大学生改变性格与出现行为偏差
4.单项选择题考验失利、笔记本电脑被偷、受讽刺打击等阻碍个体行为是()
A.挫折情境
B.挫折认知
C.挫折反应
D.挫折行为
5.单项选择题当面对挫折时,思考别人遇到此事会怎样做是()方法缓解压力。
A.发泄法
B.转移法
C.换位法
D.求助法
6.单项选择题乔韩窗口理论认为,“当局者迷旁观者清”反映了()
A.公开的我
B.秘密的我
C.未知的我
D.盲目的我
7.单项选择题过高地、不切实际地评估自己的能力,以致失去自知,这种心理认知偏差属于()
A.自卑
B.任性
C.自负
D.虚荣
8.单项选择题小王同学通过竞选当上了班长,变得更加自爱和自信,与同学的关系也非常融洽,体现了自我意识的哪一部分?()
A.生理自我
B.社会自我
C.理想自我
D.心理自我
最新试题
用5R笔记法做笔记时需要把一页纸分成五部分。()
题型:判断题
测量性格类型可以使用的问卷是()。
题型:单项选择题
大学生应通过主动参加社会实践提高自己的综合素质。()
题型:判断题
根据艾森克的观点,“热情外向,适应性强,喜欢交际”属于哪一人格维度的特征?()
题型:单项选择题
大学生应合理、科学地安排作息制度和最佳学习时间,提高学习的效率。()
题型:判断题
场依存性学习风格比场独立性学习风格风格学习效率更高。()
题型:判断题
大学生的学习不仅要注重知识的积累,更要注重能力的提升。()
题型:判断题
心理危机必然会导致自杀。()
题型:判断题
在我们实际的生活经验中,往往需要左右脑共同参与解决问题。()
题型:判断题
对刚学过的知识,必须趁热打铁,及时复习。()
题型:判断题