多项选择题儿童更为精细的行为发展常常遵循着两条基本原则:分别是()。
A.颜色鲜艳原则
B.头尾原则,远近原则
C.自上而下原则,从内而外原则
D.自下而上原则,从外而内原则
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1.多项选择题为什么人类的大脑选择在出生以后继续发育?()
A.根据生存的独特社会和物理环境,大脑可以得到特异性的塑造
B.为了让人类更加适应自然和社会环境
C.因为人类有能力照顾行为能力低下的婴幼儿
D.因为人类选择直立行走,使产道变得更加狭窄扭曲
2.多项选择题西方学者大多赞同发展包括()这三方面的发展。
A.认知
B.心理成长
C.生理
D.情绪社会性
3.单项选择题即使有高质量的信息提供给他们,青少年()做出明智决策能力。
A.能够具备
B.已经具备
C.会具备
D.还是不具备
4.单项选择题()的个体能够使用抽象概念进行系统性的推理,例如自由和爱。
A.具体运算阶段
B.感觉运动阶段
C.前运算阶段
D.形式运算阶段
5.单项选择题毕生发展理论的核心思想是:()
A.发展是持续终生的
B.发展是可塑的
C.发展是多维度、多方向的
D.发展受到多种相互作用的因素的影响
6.多项选择题符号学研究内容包括:()。符号的种类、语义学、语构学、语用学
A.语构学
B.语用学
C.语义学
D.符号的种类
7.多项选择题衡量记忆的方法的包括()。
A.背诵
B.回忆
C.阅读
D.识别
8.多项选择题形成动机的重要因素有哪些?()
A.意图
B.操作
C.价值
D.需要
9.单项选择题人怎样通过思维把一件事情考虑清楚,这个过程叫做()。
A.认知
B.推理
C.思考
D.揣测
10.单项选择题人的知觉特性是()。
A.理性的
B.无理的
C.非理性的
D.混乱的
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共情可以划分为()几个维度。
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无障碍中的“障碍”是指()。
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