A.盲法
B.设置对照
C.随机化分组
D.单盲法
E.抽样调查法

A.案例研究是深人细致地描述单一的研究对象
B.案例研究最大的价值在于其内容的丰富性
C.案例研究可以从独特的视角来理解或说明典型的问题
D.案例研究可以很好地建立事物之间的因果关系
E.案例研究必须要收集充足的资料

A.对特征的概括主要是描述性的
B.在自然情境或者现实生活中进行观察
C.其他研究者不容易重复结果
D.它不允许研究者操纵有关前提条件
E.涉及对一个变量或多个变量的系统性操作

A.不能建立因果关系的假设
B.忽视了个体的特异性
C.研究结果的普遍性或真实性存在问题
D.研究的伦理问题
E.对基线时和干预后的行为进行比较而测量干预的影响

A.ICD
B.ICF
C.DSM
D.CCMDh
E.ICA

A.患者ICD编码相同，ICF编码也一样
B.患者ICF编码相同，ICD编码也一样
C.患者ICD编码相同，ICF编码可能也不相同
D.如果患者ICD编码不同，ICF编码一定不同
E.患者的ICD编码与ICF编码没有任何关系

A.SCID
B.MINI
C.CIDI-C
D.GAF

A.其重点在于搜集症状，而非个体的工作史、婚姻史等内容
B.记录时，应把个体提及的所有内容不加选择地记录下来
C.记录时，要着重记录那些有意义的回忆和客观报告的事件
D.书写报告时，访谈者可以加入自己的理解与判断
E.应充分信任个体的描述，不需要向家属等知情人士证实

A.精神障碍的早期干预被定义为前驱期干预和精神障碍发生后的早发现、早治疗
B.前驱期干预为一级预防，虽较为主动，但存在假阳性风险和伦理风险
C.精神障碍发生后，越早发现，越早干预，患者的预后与结局越好
D.前驱期干预，可选非药物治疗方式如认知行为干预，也可选药物治疗方式
E.早期干预需要对高风险患者长期规律的随访

A.未取消精神分裂症亚型的划分
B.抑郁发作不能伴有混合特征
C.强迫症必须自知力完好
D.将精神发育迟滞改为智能残疾
E.仍采用五轴诊断