多项选择题作为幼儿教师,还应具备综合育人能力,主要包括()、育人实践、心理健康几个方面。
A.育德意识
B.班级管理
C.家园协同
D.教育管理
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1.多项选择题幼儿教师的保育和教育实践能力包括()、实施教育活动几方面的能力。
A.掌握专业知识与技能
B.开展环境创设
C.组织一日生活
D.开展游戏活动
2.多项选择题幼儿教师应该具备的教育情怀可以从()、自身修养几方面展开。
A.职业认同
B.关爱幼儿
C.不断创新
D.用心从教
3.多项选择题幼儿教师的专业素质,包括幼儿教师的职业意识、()等。
A.科研能力
B.教育观念
C.专业知识
D.教育技能
4.多项选择题科尔伯格“道德发展阶段”理论,幼儿的道德发展普遍要经历()等几个阶段。
A.道德阶段
B.前习俗水平
C.习俗水平
D.后习俗水平
5.多项选择题教育学的发展历史,独立形态阶段的代表作有()
A.赫尔巴特的《普通教育学》
B.培根的《论科学的价值和发展》
C.夸美纽斯的《大教学论》
D.卢梭的《爱弥儿》
6.多项选择题科学的儿童观,主要包括以下几个方面的含义()。
A.儿童具有独立的人格和尊严
B.儿童期具有独特的价值
C.儿童具有个体差异性和独特性
D.儿童具有好奇心和求知欲
7.多项选择题学前儿童美育的内容主要包括:()及培养儿童语言美、心灵美、行为美等。
A.培养儿童对美的事物的敏感性和兴趣爱好
B.培养儿童的审美感知
C.培养儿童初步鉴赏美的能力
D.培养儿童初步表现美和创造美的能力
8.多项选择题学前儿童美育是指根据幼儿的身心发展特点,使幼儿产生对美的兴趣,培养其美感,发展幼儿审美能力,引导幼儿()的教育过程。
A.感受美
B.表现美
C.运动美
D.创造美
9.多项选择题《幼儿园工作规程》规定,学前儿童智育的目标是(),培养初步的动手探究能力。
A.发展幼儿智力
B.培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力
C.增进对环境的认识
D.培养有益的兴趣和求知欲望
10.多项选择题加德纳把人的智力分为()、音乐—节奏智力、人际智力、内省智力、自然观察智力、存在智力。
A.言语—语言智力
B.逻辑—数理智力
C.视觉—空间智力
D.身体—运动智力
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