A.建立中小学生心理健康档案
B.建立教师信息源
C.建立家长信息源
D.建立年级、教研组、科室领导信息源
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A.团体代表了资源。
B.团体代表了差异。
C.团体代表了人际。
D.团体代表了情境。
A.马上表达你的赞许,不要等待。
B.具体表达你喜欢的。
C.不要用讽刺的方式赞美。
D.赞许的时候不要和孩子有身体上的接触,如拥抱、拍拍头或者肩膀、摸摸头发。
A.热身、分享和家庭作业
B.讨论、分享和任务布置
C.讨论、热身和任务布置
D.讨论、分享和家庭作业
A.游戏的过程容易激发学生的情绪体验,包括欢乐、紧张、痛苦等。
B.游戏的形式对几乎所有年龄的参与者而言都具有吸引力。
C.使用游戏治疗方式往往都能得到参与者更多的个体支持。
D.游戏的过程往往有明确的学习目标,不带有鲜明的任务色彩。
A.两种,一种是通过他人评述来进行,另一种是通过自我分析来进行
B.三种,一种是通过他人评述来进行,第二种是通过自我分析来进行。第三种是通过学习来进行。
C.两种,一种是通过自我分析来进行,另一种是通过学习来进行。
D.三种,一种是通过他人评述来进行,第二种是通过学习来进行,第三种是通过教师指导来进行。
A.政治性
B.理论性
C.趣味性
D.逻辑性
A.文化程度
B.血型
C.体育运动
D.性别
A.观察法
B.自述法
C.质问法
D.问卷法
A.有意义的信息
B.重要信息
C.部分信息
D.全部信息
A.文本式
B.电脑软件式
C.档案袋
D.专项录音式
最新试题
父母期望、父母争吵、家庭积极问题,属于()来源。
加强初中生的适应能力有助于他们学习成绩的提高。
关于家庭内部教育,以下陈述不恰当的是()。
心理辅导是一种专业的助人行为。
中小学生受身心发展阶段限制,普遍缺乏惜时观念。
研究表明,父母的教养方式会影响孩子的网络成瘾。
中学生不良情绪的成因可分为主观原因和客观原因,其中主观原因有中学生自身性格、兴趣爱好、青春期躁动等原因。
团体心理咨询师的角色作用不包括()
()是一种常见的情感,人人均可以出现,当个体遇到精神压力,如挫折境遇突发事件时免不了出现这样的情绪。
家长对孩子的要求应该有求必应。