陈鹤琴1917年创办星萌幼稚园。

游戏是幼儿消除生活情境中产生的忧虑和紧张感，向自信和愉快情感过渡的方法。

幼小衔接的关键点是（）、持续、支持、（），保证儿童在进入小学之后能在生理和心理，知识和（），以及学习习惯等方面得到平稳的过渡。

家庭教育具有（）、全面性、（）、渗透性、（）的特点，而学前教育具有（）、（）、计划性和专业性的特点。

生活锻炼法是区别于一些教育教学活动和一切假设的情境，在实际生活中进行行为训练。

适合众多儿童听讲，教师一人讲授的座位安排是（）。

幼儿良好的社会行为是在社会生活中，特别是在同伴之间的社会交往中发展起来的。

应扩大四岁儿童的生活视野，引导幼儿有注意地观察周围的各种生活现象，在观察活动中可以不断的增长见识。

最早开始创立学前教育理论的是（）。

幼儿园与小学衔接，主要是完成能力适应的任务。