A.直立的身体最平衡
B.脊柱的伸直最省力
C.身体姿势结构的合理性
D.扭拧身体才能使体姿规范
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A.手势有意思地在表达明确意图与不明确意图之间切换,不能反映体姿的友爱程度
B.手部的动作成为课堂中无声语言最常用的部位
C.手势有意思地表达明确意图,目的在于含糊其词
D.手势有意思地表达不明确的意图,目的在于指示方向
A.体态语势不包括身体运动的速度
B.体态语势不包括身体运动的规律性
C.教师体势使身体在教室里的方向位置呈现一种善意的情态
D.体态语势不包括身体运动的方向
A.不影响课堂教学的正常进行,不让违犯纪律的事件发生,防止负面作用扩散
B.不可以用面部严肃,目光严厉
C.不能对学生的违纪行为进行有效管控
D.警示手势并不是为了要求学生停止当下的行为,马上跟随教师的意图行事
A.教师的手势体态不影响学生的注意力
B.教师在教室里的身体移动也不影响学生的注意力
C.手放于身体头部、胸部和骨盆部都不具有观感内涵
D.教师的体态往往从学生的身体反馈得知
A.黑色不可以成为口红
B.人物角色化妆不属于彩妆
C.不用打粉底的裸妆
D.颊红成为构造面容的有色处理
A.以面部从发际到下颏为纵向的三等分,两耳朵之间以眼为单位横向为五眼五等分
B.嘴宽为两内眼角的宽度
C.鼻宽为两黑眼球的宽度
D.眉长为鼻翼——黑眼球——眉尾连线点
A.鼻型歪斜不影响面容端正
B.眉毛的长短和浓密程度不统一,以眉粉增色
C.口红颜色不会突显口部轮廓
D.眉毛不清面容也会清晰
最新试题
地基土分层垂直位移观测点位应设在建(构)筑物的地基等近边缘的位置。
当采用全站仪小角法测定某个方向上的水平位移时,应平行于所测位移方向布设视准线,并应以工作基点作为测站点。
对于不稳定基准点应进行现场勘察分析,若确认其不宜继续作为基准点应予以舍弃,并应及时补充布设新基准点。
变形监测等级为三等,适用于一般性的高层建筑、高耸构筑物、深基坑。
当采用水准测量进行一等的沉降观测时,所用仪器型号可采用DS01型。
建筑变形测量所用得水准仪及配套水准尺、全站仪等仪器设备,应经法定计里检定机构检定合格,并应在检定有效期内使用。
直立监测体的挠度观测可采用正倒垂线法、电垂直梁法。
对建筑变形测量项目的基淮点、工作基点和监测点,首期(即零期)应进行一次独立测量。
沉降监测点测站高差中误差对水准测量为其测站高差中误差;对静力水准测量、三角高程测量,为每个沉降监测点间等价的高差中误差。
地下水位里测宜与沉降观测同步,但不得少于沉降观测的次数。