A.1个月
B.2个月
C.3个月
D.4个月
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A.远景的间接性动机
B.社会动机
C.间接性动机
D.志向性动机
A.全体性
B.科学性
C.主体性
D.发展性
A.学习兴趣和教师的期待
B.学习兴趣和远大的理想
C.教师的期待和远大的理想
D.教师的期待和家长的期待
A.阿特金森
B.马斯洛
C.维纳
D.班杜拉
A.认知能力
B.操作能力
C.社交能力
D.模仿能力
A.道德认知
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
A.针对性
B.利益性
C.可信性
D.公开性
A.不可遏制型
B.活泼型
C.安静型
D.抑郁型
A.俯首听命式的接纳
B.居高临下的教诲
C.长者的权威
D.建立民主、合作的师生关系
A.胆汁质
B.多血质
C.黏液质
D.抑郁质
最新试题
从心理健康教育的目标看,对大学生开展生涯辅导属于实施()的心理健康教育。
心理咨询的()是指咨询人员应以尊重、信任、真诚、平等的态度对待学生,努力和求助学生建立起朋友式的信赖关系,从而保证咨询的顺利进行。
教师认为,自己的教学对学生学习该课程有积极影响作用。这反映该教师的()
在学习过程中,有的大学生因成绩挂科而导致后续学习受挫,一蹶不振。这种现象从迁移类型上分析,属于()
教师对学生的期望最终在学生未来行为中得以体现的现象叫做()
根据动机与学习行为指向的关系,自我提高内驱力属于()
教师对自己的学科教学在学生学习中所产生影响的判断与估计,即()
卡耐基曾说过:“当我们想要去改变别人的时候,为什么不用赞美代替责备呢?纵然下属只有一点点进步,我们也应该赞美他,只有这样才能激励他,让他不断地改进自己。”这主要体现了()
张同学近来对周围事物缺乏兴趣,对外界环境变化没有任何情感反应,不洗澡、不换衣,缺乏行为动机与目的。据此,他的心理障碍应该属于()
根据埃里克森的人格发展阶段观,大学时期学生人格发展进入到()阶段。