A.学习的结果是学习的主体要发生持久的变化
B.学习是发生外在行为和内在心理的变化
C.学习是一种活动过程
D.学习需要练习
E.学习要受到强化
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.华生
B.加涅
C.奥苏贝尔
D.金布尔
A.桑代克
B.巴甫洛夫
C.斯金纳
D.加涅
A.个人成就感
B.认为从事教学活动很有价值
C.对学生有正向的期望
D.对学生的学习负有责任
A.热爱学生
B.善于启发
C.勤学敬业
D.以身作则
A.独创性
B.发散性
C.灵活性
D.突发性
A.产生
B.准备
C.孕育
D.明朗
E.验证
A.经验的联结或操作的变化
B.通过练习和刺激反应式的强化来实现的
C.学习效果表现为外部的变化
D.教学的目的是传授知识技能体系
A.投影
B.录象
C.计算机
D.黑板
E.图片
A.认知
B.情感
C.意志
D.动作技能
A.目标
B.策略
C.计划
D.评价
最新试题
()不是心理健康的标准之一。
根据埃里克森的人格发展阶段观,大学时期学生人格发展进入到()阶段。
黛布拉·道森将大学教师工作发展者分为()
影响教师效能感的因素不包括()
根据科尔伯格的品德发展观,当个体的道德判断重视讲原则,并处在能与人共同承担责任的水平时,其品德发展进入了()
大学教师无论做人还是治学,对学生来说都应该是其重要的榜样。这是强调教师的下列哪种职业角色?()
教学监控能力的特征包括能动性、普遍性和()
卡耐基曾说过:“当我们想要去改变别人的时候,为什么不用赞美代替责备呢?纵然下属只有一点点进步,我们也应该赞美他,只有这样才能激励他,让他不断地改进自己。”这主要体现了()
从心理健康教育的目标看,对大学生开展生涯辅导属于实施()的心理健康教育。
由一些观点、兴趣、爱好、习惯、志向、态度相似的同学自发组合、而成的群体是()