（）是教师教学，决定内容，根据狭窄的专题，统一探索几个方面的内容。

数学教学中，交叉分类这一数学内容的难度较大，应放在（）进行。

（）相信教育是知识、技能、价值以及社会道德规范的逐代传递。

主张以科学主题为核心整合幼儿园教育活动的学者认为，（）提供了量化的方法和记录各种观察的方法，是所有科学活动不可或缺的一部分。

英国课程论专家（）将课程编制的直线型目标模式改为圆环型的目标模式。

由于斑克街早期教育方案强调儿童社会性的发展，（）就成了该方案的核心。

特别需要强调的是，（）在课程实施过程中对课程的评价具有十分重要的意义。

以下（）属于蒙台梭利的视觉训练的教具。

（）提出应当把儿童所处的文化背景以及语言看作在其智慧发展中起着极为重要作用的因素。

（）指评价的方法和手段应广泛和多样。