（）导致了教师应成为儿童发展专家的观念。

数学教学中，交叉分类这一数学内容的难度较大，应放在（）进行。

从幼儿园教育实践的角度考虑游戏与教学的最优化结合，其中（）是实现游戏与教学优化结合的最高级形式。

对于小班幼儿来说，（）是与小班幼儿的认知特点和年龄水平相适应的。

为材料中的活动编写一个活动方案。

（）从学校教育产生时即已存在，注重儿童在学习过程中对知识和技能的掌握。

（）的概念能够表明斑克街儿童早期教育方案的最主要方面。

（）是教师教学，决定内容，根据狭窄的专题，统一探索几个方面的内容。

以下（）属于蒙台梭利的视觉训练的教具。

（）是主要由儿童发起深层次探索活动，旨在答复儿童提出的问题，以儿童的兴趣为导向。