A.性成熟,身心发展的需求
B.空虚寂寞,希望有个人陪伴
C.从众心理
D.好奇心理
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A.表情是给别人看的,自己一般无法觉察自己的表情。
B.表情是无国界,世界各地各种族表情是高度相似的。
C.表情完全是由个体的心理状态决定的。
D.真实的表情是人的本能,一般不受意识的控制。
A.学习结束后,要尽快安排复习。
B.复习频率的安排上,前面复习次数多一些,后面复习次数少一些。
C.复习间隔的安排上,前面复习间隔长一些,后面复习间隔短一些。
D.学习结束后,一般合理安排4-5次复习后,记忆保持量能达到90%以上。
A.能力高低
B.努力程度
C.运气好坏
D.任务难度
E.身心状况
F.其他因素
A.努力多
B.能力强
C.运气好
D.任务简单
A.保守一切秘密的原则
B.自愿原则
C.客观中立原则
D.无条件积极关注
A.自我认知偏差
B.情绪两极化
C.恋爱问题
D.人际交往问题
E.学业压力
A.入睡期
B.浅睡期
C.熟睡期
D.深睡期
E.快速眼动期
A.日有所思,也有所梦。
B.托梦说
C.梦是晚上脑电余波刺激大脑产生的。
D.潜意识的涌现,在梦中追求现实中无法达到的愿望。
A.人有时晚上是不做梦的
B.每个人每晚都做梦
C.每个人每晚做梦的数量是4-5个
D.每个人每晚做梦的时间是20-50分钟
A.抑郁质
B.多血质
C.粘液质
D.胆汁质
最新试题
良好的习惯,从对小事的注意开始,经常进行精细性的工作可以提高注意力,还可用内部语言进行经常的()。
个体的自我认识、自我评价很容易受情绪的影响。
性意识,一般指对性的理解、体验和态度。
在人际交往活动中,我们往往会从对方的某个优点进而判断此人拥有更多的优良品质,这种心理被称为()。
()指当人们不具有自己认为非常重要的东西时所体验到的一种挫折感受。
以遗传素质为基础,个体心理发展的个别差异在很大程度上取决于所享有的具体生活条件和教育。
大学学习阶段与中学学习阶段相比,其本身是高层次教育,具有()的要求。
人格缺陷是介于正常人格与人格障碍之间的一种人格状态,也可以说是人格发展的不良倾向,或是说某种轻度的人格障碍。
下列说法中不属于挫折给个体带来的消极意义的是()。
考试焦虑为学习焦虑中的一种特殊表现形式,也称()。