《道德与法治》从课程类型上来说，属于分科课程。

判断题《道德与法治》从课程类型上来说，属于分科课程。

1.判断题教学大纲是国家教育行政部门颁发的教学指导性文件。

2.判断题小学的《科学课》属于综合课程。

3.判断题形成性评价的主要功能是确定学生在后继教学活动中的学习起点，以及预言学生在后继教学活动中成功的可能性。

4.判断题课程目标与课程内容之间并不是一一对应的关系。

5.判断题评价的目标不是为了证明而是为了改进，这是目标评价模式。

6.多项选择题某校针对学生的兴趣与需要，结合学校的传统和优势以及办学理念，开设了定向越野课程，由老师带领学生参加周末的训练比赛及复盘。该校开设的定向越野课程属于（）。

A.国家课程
B.学校课程
C.显性课程
D.隐性课程

7.多项选择题泰勒的目标模式原理包含（）。

A.课程目标
B.教学方法
C.组织经验
D.评价结果

8.多项选择题在课后反思中，学校要帮助教师在进步中获得职业自信和自我认同，鼓励教师在看到自己进步的同时，收集成功案例和反例，并进行提炼和升华；同时，对教学中的热点问题进行再思考，内容包括（）。

A.教学观念的更新
B.如何改变角色
C.教学方式的新变化
D.课堂教学资源的发掘和有效利用
E.引导和促进学生探究、自主、合作的学习

9.多项选择题隐性课程是学校政策及课程计划中未明确规定的非正式的和无意识的学校学习经验，不作为获得特定教育学历或资格证书的必备条件，下列属于隐性课程的是（）。

A.课程设置
B.师生关系
C.课外活动

10.多项选择题课程评价的方法包括（）。

A.观察法
B.讨论法
C.实验法
D.纸笔测试