A.目录
B.课文
C.练习
D.实验
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A.学科设置
B.学科顺序
C.课时分配
D.学年编制
E.学周安排
A.从课程功能的角度
B.从教育阶段的作用
C.从课程制定者或管理制度的角度
D.从课程的组织核心的角度
A.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性
B.密切课程内容与生活、时代的联系
C.改善学生的学习方式
D.建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度
E.实行三级课程管理制度
A.探究学习
B.合作学习
C.自主学习
D.意义学习
最新试题
山西省2022年启动普通高校招生考试综合改革,到2025年形成分类考试、综合评价、多元录取的模式。高考改革对()的管理提出了挑战。
在课程实施过程中,王老师充分利用图书馆.博物馆以及各神文化活动等资源。这些资源属于()。
从课程的表现形式来看,某中学注重校园文化教室布置,体现了重视()课程。
综合实践活动中,老师引导学生设计了以社会旅游资源为主题的调查活动。调查过程中,有部分同学对某座古塔的建筑材料风格产生了兴趣。在引导学生完成报告后,老师又引导学生确定新主题一一“古塔的建筑材料风格与保护”.文段中,老师和学生课程实施的价值取向是()。
在课后反思中,学校要帮助教师在进步中获得职业自信和自我认同,鼓励教师在看到自己进步的同时,收集成功案例和反例,并进行提炼和升华;同时,对教学中的热点问题进行再思考,内容包括()。
美国课程论学者拉尔夫泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出了课程开发的四个基本问题,其中最核心的是()
教学评价模式中有一环节,要根据学生的需要对教学目的本身进行判断,考査现存的目的与重点是否与学生的需要一致。该教学评价模式为()。
教科书在呈现形式上与一般的科学论文、科普读物相同。
我国古代的课程有礼、乐射、御、书数“六艺”,欧洲中世纪课程有文法修辞、辩证法、算术、几何、音乐、天文学“七艺"。这都意味着课程被定义为()
某校针对学生的兴趣与需要,结合学校的传统和优势以及办学理念,开设了定向越野课程,由老师带领学生参加周末的训练比赛及复盘。该校开设的定向越野课程属于()。