多项选择题第八次课程改革中倡导的学生的学习方式是（）。
A.探究学习
B.合作学习
C.自主学习
D.意义学习
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1.单项选择题（）的产生源于对杜威实用主义“儿童中心”课程的反思，认为儿童中心的课程难以保证学生获得基本的知识技能，而教育和课程应当将人类文化要素传授给下一代。
A.结构主义课程理论
B.要素主义课程理论
C.发展主义课程论
D.后现代主义课程理论
2.单项选择题根据学生不同的个性特点与兴趣所开发的容许学生有所选择的课程为（）
A.学科课程
B.显性课程
C.选修课程
D.综合课程
6.单项选择题教材编写、教学、评估和考试命题的依据是（）
A.课程目标
B.学生发展特点
C.课程标准
D.课程改革纲要
7.单项选择题学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的（）
A.知识与技能目标
B.方法与过程目标
C.情感态度与价值观目标
D.课堂教学目标
8.单项选择题首次提出“隐性课程”概念的学者是（）
A.杰克逊
B.泰勒
C.杜威
D.博比特
9.单项选择题课程资源存在不同的类型。按课程资源的功能特点区分，大致可以把课程资源分为（）
A.显性课程资源和隐性课程资源
B.素材性资源和条件性资源
C.校内课程资源和校外课程资源
D.可预设课程资源和不可预设课程资源
10.单项选择题注重培养学生的探究态度和能力的课程，属于（）
A.实践型课程
B.研究型课程
C.拓展型课程
D.知识型课程
最新试题
课程标准与教学大纲的不同：教学大纲是所有学生要达到的基本要求，课程标准是对基础知识和基本技能的最高要求。
题型：判断题
从课程的表现形式来看，某中学注重校园文化教室布置，体现了重视（）课程。
题型：单项选择题
鲍老师在备课时将某-节课的上课计划制订好，包括班级授课时间、教学目标、教学方法、教具等。鲍老师制订的这个计划是（）。
题型：单项选择题
课程目标层次设计，主要包括最高课程目标、中级课程目标、最低课程目标三个层次。
题型：判断题
小学的《科学课》属于综合课程。
题型：判断题
《道德与法治》从课程类型上来说，属于分科课程。
题型：判断题
某小学用剪纸装点校圆，利用当地资源优势把剪纸开发成一门课程，此课程属于（）
题型：单项选择题
美国课程论学者拉尔夫泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出了课程开发的四个基本问题，其中最核心的是（）
题型：单项选择题
教学评价模式中有一环节，要根据学生的需要对教学目的本身进行判断，考査现存的目的与重点是否与学生的需要一致。该教学评价模式为（）。
题型：单项选择题
教学大纲是国家教育行政部门颁发的教学指导性文件。
题型：判断题