问答题考试的时候，我很紧张，不过一想到考完后就可以玩电脑了，一下子有了动力。我认真地做卷子，考试结束后，老师把卷子发下来分析试卷，一看自己得了72分，及格了，有进步，心里很高兴，感觉还不错。可老师分析试卷的时候，我和同桌说了几句话，老师走过来让我不要太兴奋，说别看得了72分，是第48名，还是全班倒数。我的头立即低了下去，我考得再好也考不过人家，我总是失败，哎！请运用新课改的相关评价要求及特点评析老师的做法。
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1.单项选择题教材编写、教学、评估和考试命题的依据是（）
A.课程目标
B.学生发展特点
C.课程标准
D.课程改革纲要
2.单项选择题学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的（）
A.知识与技能目标
B.方法与过程目标
C.情感态度与价值观目标
D.课堂教学目标
3.单项选择题首次提出“隐性课程”概念的学者是（）
A.杰克逊
B.泰勒
C.杜威
D.博比特
4.单项选择题课程资源存在不同的类型。按课程资源的功能特点区分，大致可以把课程资源分为（）
A.显性课程资源和隐性课程资源
B.素材性资源和条件性资源
C.校内课程资源和校外课程资源
D.可预设课程资源和不可预设课程资源
5.单项选择题注重培养学生的探究态度和能力的课程，属于（）
A.实践型课程
B.研究型课程
C.拓展型课程
D.知识型课程
9.问答题试述综合实践活动课及其内容。
10.单项选择题从学习者角度出发，将课程与学习者个人经验相结合，强调学习者作为学习的主体，这种课程观是将课程作为（）来理解的。
A.知识
B.活动
C.经验
D.生活
最新试题
课程目标与课程内容之间并不是一一对应的关系。
题型：判断题
是否强调学科的逻辑结构，是学科课程和综合课程的最大差异和分歧。
题型：判断题
隐性课程是学校政策及课程计划中未明确规定的非正式的和无意识的学校学习经验，不作为获得特定教育学历或资格证书的必备条件，下列属于隐性课程的是（）。
题型：多项选择题
下列教育思想与罗杰斯的教育主张相一致的是（）
题型：多项选择题
教科书在呈现形式上与一般的科学论文、科普读物相同。
题型：判断题
在课程设计中，课程目标“听故事，谈谈自己的想法，并用自己喜欢的方式表达对故事的感受”，这属于（）。
题型：单项选择题
课程标准与教学大纲的不同：教学大纲是所有学生要达到的基本要求，课程标准是对基础知识和基本技能的最高要求。
题型：判断题
在课程实施过程中，王老师充分利用图书馆.博物馆以及各神文化活动等资源。这些资源属于（）。
题型：单项选择题
《道德与法治》从课程类型上来说，属于分科课程。
题型：判断题
综合实践活动中，老师引导学生设计了以社会旅游资源为主题的调查活动。调查过程中，有部分同学对某座古塔的建筑材料风格产生了兴趣。在引导学生完成报告后，老师又引导学生确定新主题一一“古塔的建筑材料风格与保护”.文段中，老师和学生课程实施的价值取向是（）。
题型：单项选择题