单项选择题课程目标转化为教育成果的纽带是（），它是课程各部分的组织和配合。
A.课程实施
B.课程计划
C.课程结构
D.课程标准
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1.单项选择题教育改革的核心是（）。
A.内容改革
B.方法改革
C.课程改革
D.思想改革
2.单项选择题注重发展学生知识与能力，开阔学生知识视野，发展学生不同特殊能力的课程是（）。
A.基础型课程
B.拓展型课程
C.研究型课程
D.发展型课程
3.单项选择题相对于学科课程而言，活动课程所具有的特点不包括（）
A.过程的实践性
B.组织的严密性
C.内容的开发性
D.形式的多样性
4.单项选择题课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（），它也是整个课程编制过程中最为关键的准则。
A.内容标准
B.课程目标
C.课程结构
D.实施建议
5.单项选择题新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，初中阶段设置（）的课程。
A.以综合课程为主
B.以分科课程为主
C.分科课程和综合课程相结合
D.分科课程为主，综合课程补充
6.单项选择题在义务教育阶段开设的《品德》课、《艺术》课，属于（）
A.分科课程
B.综合课程
C.活动课程
D.通识课程
8.单项选择题新课程的核心理念是（）
A.为了每一个学生的发展
B.更好地提高学生成绩
C.满足社会、家长提高升学率的需求
D.提高每一位教师的教学水平
9.单项选择题学生发现生活中的问题，并搜集资料加以分析解决的学习方法是（）。
A.接受学习
B.研究性学习
C.合作学习
D.网络化学习
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形成性评价的主要功能是确定学生在后继教学活动中的学习起点，以及预言学生在后继教学活动中成功的可能性。
题型：判断题
鲍老师在备课时将某-节课的上课计划制订好，包括班级授课时间、教学目标、教学方法、教具等。鲍老师制订的这个计划是（）。
题型：单项选择题
课程目标与课程内容之间并不是一一对应的关系。
题型：判断题
教学大纲是国家教育行政部门颁发的教学指导性文件。
题型：判断题
义务教育课程计划属于（）
题型：单项选择题
泰勒的目标模式原理包含（）。
题型：多项选择题
教材分为音像教材和文字教材，下列属于文字教材的有（）。
题型：多项选择题
课程标准与教学大纲的不同：教学大纲是所有学生要达到的基本要求，课程标准是对基础知识和基本技能的最高要求。
题型：判断题
某小学用剪纸装点校圆，利用当地资源优势把剪纸开发成一门课程，此课程属于（）
题型：单项选择题
下列教育思想与罗杰斯的教育主张相一致的是（）
题型：多项选择题