A.杜威
B.斯塔弗尔比姆
C.泰勒
D.裴斯泰洛奇
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.课程即知识
B.课程即复杂会话
C.课程即活动
D.课程即经验
A.泰勒的《课程与教学的基本原理》
B.斯宾塞的《什么知识最有价值》
C.杜威的《民主主义与教育》
D.博比特的《课程》
A.选择合适的教学模式
B.组织开展教学活动
C.对课程类型、结构进行规划
D.评价教学活动的过程和结构
A.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
B.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》
C.《基础教育课程改革纲要(试行)》
D.《中国教育改革与发展纲要》
A.洛克
B.斯宾塞
C.卢梭
D.尼尔
A.以综合课程为主
B.分科课程与综合课程相结合
C.以分科课程为主
D.实践与课程分科课程相结合
A.选修课程
B.活动课程
C.分科课程
D.必修课程
最新试题
教科书在呈现形式上与一般的科学论文、科普读物相同。
评价的目标不是为了证明而是为了改进,这是目标评价模式。
张老师是科学老师,这节课他将与同学们一起探究“声音的产生"。但是上课前,因为下过雨,学校花池里有几条蚯蚓,学生都在周围讨论。下课后,他表扬了同学们对自然界的好奇心与探索欲望。但遗憾的是,对蚯蚓的探索是在下学期的“动物环境"一课中,这节课不能提前讲。在张老师的认知中,课程应该是()
李老师经常在教学课堂上,通过小红花、奖状等方式对学生进行鼓励或表扬,从课程角度看这种方式属于()。
某小学用剪纸装点校圆,利用当地资源优势把剪纸开发成一门课程,此课程属于()
教学评价模式中有一环节,要根据学生的需要对教学目的本身进行判断,考査现存的目的与重点是否与学生的需要一致。该教学评价模式为()。
地方课程属于国家课程的延伸。
教学大纲是国家教育行政部门颁发的教学指导性文件。
小学的《科学课》属于综合课程。
《道德与法治》从课程类型上来说,属于分科课程。