A.惩前毖后,治病救人
B.言者无罪,闻者足戒
C.有则改之,无则加勉
D.桃李不言,下自成蹊
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A.道德动机
B.道德评介
C.积极的道德情感
D.道德行为习惯
A.任务
B.措施
C.方法
D.教育过程
A.提高学生的道德认识
B.抓好行为习惯的训练
C.抓薄弱环节,因材施教
D.引导学生锻炼意志
A.思想品德课
B.社会实践活动
C.班主任工作
D.共青团活动
A.集体教育和个别教育相结合的原则
B.正面教育与纪律约束相结合的原则
C.疏导原则
D.导向性原则
A.道德认知
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
A.强调德育的外在强制性
B.注意功能实现的间接性
C.注重个体的享用性
D.尊重学生个体的主体性
A.以知为开端,知、情、意、行依次进行
B.以情为开端,情、知、意、行依次进行
C.以行为开端,行、知、情、意依次进行
D.视具体情况,可有多种开端和顺序
最新试题
学科德育渗透的途径不包括()。
品德评价法中的奖励是运用较多的一种方法,奖励分为赞许、表扬和奖赏。以下属于奖赏的有()。
以下名言体现了德育的因材施教原则的有()。
注重教法的德育效果是学科德育渗透的一种途径。以下属于这一途径的有()。
《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》增加了高中思想政治课程选择性必修模块。以下不属于选择性必修模块的是()。
后进生小林喜爱画画,但他为了画画,经常不来学校上课,就是来了,也是在课堂上画自己的画。由此,班主任委托他负责指导班上同学画画,之后小林改变了不良行为。就班主任教育转化小林的方式,以下叙述正确的有()。
关于长善救失原则,以下说法正确的有()。
如果德育过程只是让学生呆坐静听教师的长篇道德说教,那么不仅会导致学生毫无兴趣,甚至会使他们产生反感和抵触情绪。因为这不符合()规律。
以下做法符合德育过程中的活动与交往规律的有()。
关于德育原则,下列表述错误的是()。